แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการหนูน้อยสุขภาพดี ชีวีเป็นสุข สนุกด้วยยางยืด
รหัสโครงการ 61-ตอน.0 ระยะเวลาโครงการ 19 กรกฎาคม 2562 - 31 ธันวาคม 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
นักเรียนรู้จักวิธีการออกกำลังกายด้วยยางยืด นักเรียนสามารถทำอุปกรณ์ในการออกกำลังกายด้วยยางยืดได้ นักเรียนสามารถออกกำลังกายด้วยยางยืดได้
รูปภาพ
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
อุปกรณ์การออกกำลังกายด้วยยางยืด
รูปภาพ
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
วิธีการสอนแบบ Active Learning
รูปภาพ แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
รู้จักการทำงานร่วมกัน และดำเนินกิจกรรม ใช้การบริหารแบบ PDCA
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
มีกลุ่มออกกำลังกาย 3วัย โดยกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่ มีโรงเรียน รพ.สต.ป่าชาด อบต.ป่าไร่ ร่วมกัน
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
มีสถานที่ออกกำลังกาย มีสนามเด็กเล่น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
นักเรียนสามารถออกกำลังกายด้วยกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
นักเรียนสามารถบริโภคอาหารที่ถูกสุขลักษณะ โรงเรียนมีโคงการอาหารกลางวัน อาหารเสริม (นม) ให้นักเรียนรับประทาน
ภาพกิจกรรม โครงการอาหารกลางวัน โคร
การอาหารเสริม (นม)
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
โรงเรียนมีโครงการออกกำลังกายด้วยยางยืด โครงการแข่งขันกีฬาภายใน โครงการแข่งขันกีฬา สพฐ.
โครงการ ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
มีโครงการโรงเรียนคุณธรรม เดินรณ
รงค์การป้องกันยาเสพติด โครงการแข่งกีฬาต้านยาเสพติด จัดนิทรรศการต้านยาเสพติด
โครงการ ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
มีโครงการเอดส์ภัยใกล้ตัว เปิดสอนวิชาเพศวิถีศึกษา ม.1-3 อบรมลูกเสือจราจร อบรม อบรมการป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร
โครงการ ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
มีการประเมิน EQ SDQ ของนักเรียน เพื่อคัดกรองนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้
ภาพกิจกรรม แบบประเมิน
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
โรงเรียนมีการปลูกพืชสมุนไพร เช่น หว่านหางจระเข้ อัญชน กระเจี๊ยบ มีการทำโครงงานสุขภาพ เช่น โครงงานใบน้อยหน่าล่าเหา โครงงานน้ำสมุนไพร เป็นต้น
โครงงาน ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติได้ เช่น ไม่ใช้แก้วน้ำร่วมกัน ใช้จาน ช้อน ส้อม ส่วนตัว แปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวัน ล้างมือก่อนกินข้าว ล้างมือหลังออกจากห้องน้ำ เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
โรงเรียนได้ทำกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ มีการคัดแยกขยะ มีธนาคารขยะ นำขยะมาประดิษฐ์เป็นของเล่น ของใช้ เช่น กระเป๋าจากกล่องนม เสื่อจากกล่องนม เป็นต้น
โครงการ ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ มีสนามฟุตบอล สนามวอลเล่ย์บอล สนามตะกร้อ สนามเปตอง สนามเด็กเล่น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
นักเรียนมีการประดิษฐ์ของใช้จากขยะ เพื่อจำหน่าย เช่น กระเป๋า สื่อ หมวก จากกล่องนม นักเรียนทำน้ำกระเจี๊ยบ น้ำอัญชันมะนาว น้ำชาเขียว นมเย็น กล้วยฉาบ หน่อไม่ดอง หน่อไม้ถุง กระเจี๊ยบอบแห้ง ชากระเจี๊ยบ ออกจำหน่าย ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่ได้จากผลผลิตทางการเกษตรที่ปลูกในโรงเรียน
โครงงาน ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
นักเรียนทุกคนได้รับการบริการสุขภาพ จาก รพ.สต.ป่าชาด เช่น ตรวจฟัน รักษาฟัน รักษาโรคติดต่อต่างๆ อุบัติเหตุ การตรวจสุขภาพ การให้ความรู้เรื่องสุขภาพ
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
โรงเรียนมีการทำโครงการร่วมกับชุมชน เช่น โครงการ TO BE NUMBER ONE ของตำบลป่าไร่ โครงการอบรมต้นทุนชีวิต จาก รพ.สต.ป่าชาด วัด บ้าน โรงเรียน ทำงานร่วมกัน
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
ออกแนวปฏิบัติร่วมกัน ของบ้าน วัด โรงเรียน เช่น ทำความสะอาดร่วมกันทุกวันศิลใหญ่ ไม่กินเหล้า ไม่เล่นการพนัน งานศพ งานแต่ง งานบวช เป็นต้นเป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการจัดทำโครงการสุขภาพร่วมกันกับ รพ.สต.ป่าชาด อบต.ป่าไร่ เช่น โครงการแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติด
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
โรงเรียนมีการแก้ปัญหาร่วมกับชุมชน เช่นการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียนร่วมกับกำนัน ผู้ใหญ่บ้าน ตำรวจ รต.สต.ป่าชาด อบตใป่าไร่ เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
การทำผ้าป่าเพื่อการศึกษา โครงการฝึกทักษะอาชีพนักเรียน ของอบต.ป่าไร่ โครงการ TO BE NUMBER ONE ของกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
มีการพัฒนาต่อยอดโครงการส่งเสริมสุขภาพ ทุกปี เช่น โครงการฝึกทักษะอาชีพนักเรียน ของอบต.ป่าไร่ โครงการ TO BE NUMBER ONE ของกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่ เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
โรงเรียนได้เรียนรู้ร่วมกับชุมชน เช่น โครงการทักษะอาชีพ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การปลูกผักสวนครัว การปลูกผักหวาน การปลูกมะนาว การเลี้ยงปลา การปลูกยางพารา เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
นำผลการดำเนินงานของโครงการปีที่ผ่านมา มาปรับปรุงแก้ไขในปีต่อไป
โครงการ ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
นักเรียนมีความภูมิในตนเอง อยู่ดี กินดี ดูจากการประเมิน EQ SDQ ของนักเรียน
แบบประเมิน ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
โรงเรียนมีบุคลากรที่อยู่ในโครงการจิตอาสาและได้รับผ้าพันคอพระราชทาน 50 คน เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาในโอกาสต่างๆ ของอำเภอดอนตาล และนักเรียนทุกคนได้ไปช่วยงานชุมชนทุกครั้ง เช่น ไปล้างถ้วน จาน เสิร์ฟน้ำ เก็บอุปกรณ์ ในงานศพ งานแต่ง งานต่างๆ ตามประเพณี เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
โรงเรียนจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีการฝึกทักษะอาชีพให้นักเรียน เช่น การเลี้ยงไก่ไข่ การปลูกผักสวนครัว การปลูกยางพารา การปลูกไผ่ การเลี้ยงปลา การแปรรูปอาหาร
ภาพกิจกรรม โครงงานนักเรียน
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
วัด บ้าน โรงเรียน มีกิจกรรมรวมกัน เช่น ทำความสะอาด ร่วมกัน แห่เทียนเข้าพรรษาร่วมกัน ทำผ้าป่าร่วมกัน เป็นต้น
ภาพกิจกรรม
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
มีการจัดการเรียนรู้โดยบูรณการทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายลงในทุกรายวิชา
แผนการจัดการเรียนรู้
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
-
ชื่อโครงการ โครงการหนูน้อยสุขภาพดี ชีวีเป็นสุข สนุกด้วยยางยืด
รหัสโครงการ 61-ตอน.0 ระยะเวลาโครงการ 19 กรกฎาคม 2562 - 31 ธันวาคม 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | นักเรียนรู้จักวิธีการออกกำลังกายด้วยยางยืด นักเรียนสามารถทำอุปกรณ์ในการออกกำลังกายด้วยยางยืดได้ นักเรียนสามารถออกกำลังกายด้วยยางยืดได้ |
รูปภาพ |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | อุปกรณ์การออกกำลังกายด้วยยางยืด |
รูปภาพ |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ | วิธีการสอนแบบ Active Learning |
รูปภาพ แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | รู้จักการทำงานร่วมกัน และดำเนินกิจกรรม ใช้การบริหารแบบ PDCA |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | มีกลุ่มออกกำลังกาย 3วัย โดยกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่ มีโรงเรียน รพ.สต.ป่าชาด อบต.ป่าไร่ ร่วมกัน |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | มีสถานที่ออกกำลังกาย มีสนามเด็กเล่น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | นักเรียนสามารถออกกำลังกายด้วยกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค | นักเรียนสามารถบริโภคอาหารที่ถูกสุขลักษณะ โรงเรียนมีโคงการอาหารกลางวัน อาหารเสริม (นม) ให้นักเรียนรับประทาน |
ภาพกิจกรรม โครงการอาหารกลางวัน โคร การอาหารเสริม (นม) |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย | โรงเรียนมีโครงการออกกำลังกายด้วยยางยืด โครงการแข่งขันกีฬาภายใน โครงการแข่งขันกีฬา สพฐ. |
โครงการ ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | มีโครงการโรงเรียนคุณธรรม เดินรณ รงค์การป้องกันยาเสพติด โครงการแข่งกีฬาต้านยาเสพติด จัดนิทรรศการต้านยาเสพติด |
โครงการ ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | มีโครงการเอดส์ภัยใกล้ตัว เปิดสอนวิชาเพศวิถีศึกษา ม.1-3 อบรมลูกเสือจราจร อบรม อบรมการป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร |
โครงการ ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด | มีการประเมิน EQ SDQ ของนักเรียน เพื่อคัดกรองนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ |
ภาพกิจกรรม แบบประเมิน |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง | โรงเรียนมีการปลูกพืชสมุนไพร เช่น หว่านหางจระเข้ อัญชน กระเจี๊ยบ มีการทำโครงงานสุขภาพ เช่น โครงงานใบน้อยหน่าล่าเหา โครงงานน้ำสมุนไพร เป็นต้น |
โครงงาน ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน | นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติได้ เช่น ไม่ใช้แก้วน้ำร่วมกัน ใช้จาน ช้อน ส้อม ส่วนตัว แปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวัน ล้างมือก่อนกินข้าว ล้างมือหลังออกจากห้องน้ำ เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | โรงเรียนได้ทำกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ มีการคัดแยกขยะ มีธนาคารขยะ นำขยะมาประดิษฐ์เป็นของเล่น ของใช้ เช่น กระเป๋าจากกล่องนม เสื่อจากกล่องนม เป็นต้น |
โครงการ ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ มีสนามฟุตบอล สนามวอลเล่ย์บอล สนามตะกร้อ สนามเปตอง สนามเด็กเล่น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ | นักเรียนมีการประดิษฐ์ของใช้จากขยะ เพื่อจำหน่าย เช่น กระเป๋า สื่อ หมวก จากกล่องนม นักเรียนทำน้ำกระเจี๊ยบ น้ำอัญชันมะนาว น้ำชาเขียว นมเย็น กล้วยฉาบ หน่อไม่ดอง หน่อไม้ถุง กระเจี๊ยบอบแห้ง ชากระเจี๊ยบ ออกจำหน่าย ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่ได้จากผลผลิตทางการเกษตรที่ปลูกในโรงเรียน |
โครงงาน ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ | นักเรียนทุกคนได้รับการบริการสุขภาพ จาก รพ.สต.ป่าชาด เช่น ตรวจฟัน รักษาฟัน รักษาโรคติดต่อต่างๆ อุบัติเหตุ การตรวจสุขภาพ การให้ความรู้เรื่องสุขภาพ |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน | โรงเรียนมีการทำโครงการร่วมกับชุมชน เช่น โครงการ TO BE NUMBER ONE ของตำบลป่าไร่ โครงการอบรมต้นทุนชีวิต จาก รพ.สต.ป่าชาด วัด บ้าน โรงเรียน ทำงานร่วมกัน |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน | ออกแนวปฏิบัติร่วมกัน ของบ้าน วัด โรงเรียน เช่น ทำความสะอาดร่วมกันทุกวันศิลใหญ่ ไม่กินเหล้า ไม่เล่นการพนัน งานศพ งานแต่ง งานบวช เป็นต้นเป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ | - |
- |
- |
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | มีการจัดทำโครงการสุขภาพร่วมกันกับ รพ.สต.ป่าชาด อบต.ป่าไร่ เช่น โครงการแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติด |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) | โรงเรียนมีการแก้ปัญหาร่วมกับชุมชน เช่นการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียนร่วมกับกำนัน ผู้ใหญ่บ้าน ตำรวจ รต.สต.ป่าชาด อบตใป่าไร่ เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | การทำผ้าป่าเพื่อการศึกษา โครงการฝึกทักษะอาชีพนักเรียน ของอบต.ป่าไร่ โครงการ TO BE NUMBER ONE ของกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่ |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง | มีการพัฒนาต่อยอดโครงการส่งเสริมสุขภาพ ทุกปี เช่น โครงการฝึกทักษะอาชีพนักเรียน ของอบต.ป่าไร่ โครงการ TO BE NUMBER ONE ของกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลป่าไร่ เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน | โรงเรียนได้เรียนรู้ร่วมกับชุมชน เช่น โครงการทักษะอาชีพ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การปลูกผักสวนครัว การปลูกผักหวาน การปลูกมะนาว การเลี้ยงปลา การปลูกยางพารา เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ | นำผลการดำเนินงานของโครงการปีที่ผ่านมา มาปรับปรุงแก้ไขในปีต่อไป |
โครงการ ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | นักเรียนมีความภูมิในตนเอง อยู่ดี กินดี ดูจากการประเมิน EQ SDQ ของนักเรียน |
แบบประเมิน ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | โรงเรียนมีบุคลากรที่อยู่ในโครงการจิตอาสาและได้รับผ้าพันคอพระราชทาน 50 คน เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาในโอกาสต่างๆ ของอำเภอดอนตาล และนักเรียนทุกคนได้ไปช่วยงานชุมชนทุกครั้ง เช่น ไปล้างถ้วน จาน เสิร์ฟน้ำ เก็บอุปกรณ์ ในงานศพ งานแต่ง งานต่างๆ ตามประเพณี เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง | โรงเรียนจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีการฝึกทักษะอาชีพให้นักเรียน เช่น การเลี้ยงไก่ไข่ การปลูกผักสวนครัว การปลูกยางพารา การปลูกไผ่ การเลี้ยงปลา การแปรรูปอาหาร |
ภาพกิจกรรม โครงงานนักเรียน |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร | วัด บ้าน โรงเรียน มีกิจกรรมรวมกัน เช่น ทำความสะอาด ร่วมกัน แห่เทียนเข้าพรรษาร่วมกัน ทำผ้าป่าร่วมกัน เป็นต้น |
ภาพกิจกรรม |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | มีการจัดการเรียนรู้โดยบูรณการทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายลงในทุกรายวิชา |
แผนการจัดการเรียนรู้ |
จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ | - |
- |
- |
||